21世纪技能：为我们所生存的时代而学习
出版时间：2011
内容简介
近几十年来，我们所生活的世界一直在发生巨变——先进的技术与交流手段、迅猛的经济发展与激烈的竞争、翻天覆地的变化，日益加剧的全球性挑战（从金融危机到全球变暖等）。如果我们的学校教育仍然保持不变，那我们该如何应付未来的世纪挑战？这本书为读者为全球读者提供了个２１世纪学习的框架，提出了生活于这一复杂而相互关联密切的２１世纪必备的技能。２１世纪的教育，不仅包括传统教育科目，如阅读、写作、算术等，更应注重适应现代社会的主题，如全球化意识、金融／经济、健康与环境保护素养等。一句话，２１世纪的学校，应该教会学生运用２１世纪技能，去理解和解决真实世界的各种挑战！这些技能应该包括：· 学习与创新技能——批判性思考和解决问题能力、沟通与协作能力、创造与革新能力；· 培养数字素养技能——信息素养、媒体素养、信息与通信技术素养；· 职业和生活技能——灵活性与适应能力、主动性与自我导向、社交与跨文化交流能力、高效的生产力、责任感、领导力等。
目录
序言
关于作者和本书
前言
致谢
对本书热评
第一章 学习的过去和未来
在生活中学习：未来的工作和职业
各个时期的学习
第二章 完美的学习风暴
四种内聚式力量
知识劳动
思考工具
数字化生活方式
学习研究
学习的阻力
学习的拐点：趋向新平衡
21世纪的最大挑战
第三章 学习与创新技能
知识与技能“彩虹”
学会学习与创新
批判性思考和问题解决能力
交流与协作能力
创造与革新能力
第四章 数字化素养技能
理解信息、熟练运用媒介并运用数字手段的能力
信息素养
媒体素养
ICT素养
第五章 职业和生活技能
灵活性与适应性
主动性和自我引导能力
社交和跨文化交流能力
生产能力和绩效能力
领导力和责任感
第六章 21世纪的学与教
学习工具之最：疑问和难题
通往答案和解决方案的道路：科学与工程
第七章 强大的学习力量
21世纪“项目学习自行车”模式
项目过程中的创新
什么能证明项目学习法是好用的
协作式质疑学习法和设计学习法实施的障碍
第八章 重组学校教育
各系统同步转换
支持系统
从技能到专长：未来学习框架
第九章 结论
附录A 21世纪技能学习资源
附录B 关于“P21”
附录C 3R×7C=21世纪学习
