T/GXAS 994-2025 儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查规范

　　GXAS

　　团 体 标 准

　　T/GXAS 994—2025

　　儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘

　　游戏筛查规范

　　Specification for the screening of artificial intelligence digital sandplay for the mental health of children and adolescents

　　2025 - 05 - 09 发布 2025 - 05 - 15 实施

　　广西标准化协会 发 布

　　前 言

　　本文件参照GB/T 1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

　　请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。

　　本文件由南宁市第五人民医院提出并宣贯。

　　本文件由广西标准化协会归口。

　　本文件起草单位：南宁市第五人民医院、广西壮族自治区人民医院、玉林市退役军人医院、防城港市精神病医院、钦州市精神病医院、北海市合浦精神病医院、百色市第二人民医院。

　　本文件主要起草人：方晖、郑丹丹、范喜英、李金秀、朱廷劭、黄淑津、黄光彪、农玉贤、朱晓茜、何梅、磨丽莉、阮晓晶、唐雅婷、李锦棉、吴月婵、吴琦、韦苇、杨杰、郑舒丹、王敏丽、吕小平、成雄超、陆昶谋、黄英民、夏春梅、车红英、曾启全、廖有兴、罗慧芳、许爱、梁佳。

　　儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查规范

　　1 范围

　　本文件界定了心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查的术语和定义，规定了基本要求、筛查内容、筛查流程及要求等方面内容。

　　本文件适用于儿童青少年的心理健康数字化沙盘游戏筛查工作。

　　2 规范性引用文件

　　下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件;不注日期的引用文件，其最新版本(包括所有的修改单)适用于本文件。

　　GB/T 22239 信息安全技术 网络安全等级保护基本要求

　　T/GXAS 931 儿童青少年心理服务培训规范

　　3 术语和定义

　　下列术语和定义适用于本文件。

　　3.1

　　心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查 the screening of artificial intelligence digital

　　sandplay for the mental health

　　使用心理场景投射和3D建模技术，以数字化沙盘为载体，将被测试者内心场景投射到数字化行为上，作为沙盘操作行为的标注，通过人工智能训练，建立基于操作行为的心理健康预测模型分析被测试者心理健康状态的一种心理健康筛查方法。

　　4 基本要求

　　4.1 设备设施要求

　　4.1.1 人工智能数字化沙盘游戏系统应具备虚拟沙盘场景建模功能，支持至少4 种类别、15 种沙具的动态交互，并采用符合 GB/T 22239 的三级及以上数据安全保护措施。

　　4.1.2 筛查场所应独立、安静、无干扰。

　　4.2 人员要求

　　应经过心理健康专业培训，培训应符合T/GXAS 931的规定。

　　5 筛查内容

　　儿童青少年心理健康数字化沙盘游戏筛查内容主要包括：

　　——抑郁(情绪低落、思维迟缓、精力缺乏);

　　——焦虑(消极预期、易激惹、惶恐不安);

　　——强迫(强迫行为、强迫思维、对抗强迫);

　　——自我伤害(人际孤独、抑郁程度、创伤经历);

　　——敌对(冲动性、无规则感、敌意);

　　——包含自恋、完美主义、反社会、攻击性、偏执、边缘等人格的解读。

　　6 筛查流程及要求

　　6.1 筛查流程

　　心理健康数字化沙盘游戏筛查流程见图1。

　　图1 心理健康数字化沙盘游戏筛查流程

　　6.2 筛查要求

　　6.2.1 筛查计划

　　应明确筛查目的、对象、时间、地点，并制定筛查计划(筛查计划模板见附录A)。

　　6.2.2 知情同意

　　在实施筛查前，应向筛查对象说明以下内容，并征得筛查对象口头知情同意：

　　——筛查计划;

　　——筛查过程遵守《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国个人信息保护法》《中华人民共和国精神卫生法》等法律法规要求;

　　——筛查数据和结果仅用于帮助儿童青少年及其监护人提供相应服务;

　　——儿童青少年应自愿参与筛查。

　　6.2.3 实施筛查

　　6.2.3.1 按照筛查系统操作指南(具体操作指南见附录 B)，引导儿童青少年根据自身内心想法投射到沙盘上，不应有预设性内容，宜依据《精神障碍诊断与统计手册(第五版)》(DSM-5)、《国际疾病分类(第十一版)》(ICD-11)及儿童青少年心理健康筛查相关标准等国内外公认的心理健康评估要求进行筛查。

　　6.2.3.2 单次筛查时间至少 15 min，电子沙盘场景中应完成至少 15 个沙具的选择。

　　6.2.4 结果解读

　　解读人员应根据儿童青少年的综合情况对其心理健康状况予以解释和判断，给出解读结果或出具筛查报告(见附录C)，有条件的宜组建由心理学专家、儿童青少年精神科医生、教育工作者组成的专业团队进行解读。

　　6.2.5 反馈与健康指导

　　根据以下筛查结果，进行反馈与健康指导：

　　——筛查结果为轻度预警的，定期跟踪并进行早期干预;

　　——筛查结果为中度及重度的，及时跟踪并向其监护人反馈，必要时建议转至专业医疗机构进行干预。

　　6.2.6 数据管理

　　6.2.6.1 应对个人敏感信息进行隐私保护和脱敏处理，脱敏数据保存 12 个月。

　　6.2.6.2 应建立、健全儿童青少年人工智能数字化心理筛查数据管理制度，设专人对心理筛查的相关信息及资料进行档案管理，保证心理筛查档案及时更新，清晰完整，安全保密。

　　附 录 A

　　(资料性)

　　儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查计划

　　下面给出了儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查计划的示例。示例：

　　附 录 B

　　(资料性)

　　儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查系统操作指南

　　下面给出了筛查系统操作指南的示例。

　　示例：

　　附 录 C

　　(资料性)

　　儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查报告模板

　　下面给出了儿童青少年心理健康人工智能数字化沙盘游戏筛查报告模板。

　　示例：

　　人工智能数字化心理健康筛查报告模板(续)

　　人工智能数字化心理健康筛查报告模板(续)

　　人工智能数字化心理健康筛查报告模板(续)

　　人工智能数字化心理健康筛查报告模板(续)

　　参 考 文 献

　　[1] 中华人民共和国未成年人保护法(2024年修订)

　　[2] 中华人民共和国个人信息保护法

　　[3] 中华人民共和国精神卫生法

　　[4] 国际疾病分类(第十一版)

　　[5] 美国精神医学学会.精神障碍诊断与统计手册 (第五版)[M].北京：北京大学出版社，2015.