PBL-情境-模拟综合案例护理教程 学生用书
作者： 章雅青 主编
出版时间： 2015年版
内容简介
《PBL-情境-模拟综合案例护理教程(学生用书)》含教师用书和学生用书两本教材，包括“教学引导手册”、“教学案例”、“教学辅助资料”3个篇章。“引导手册”阐述3种教学方法的核心概念，介绍教学组织与实施、师生角色与功能、教学评价等关键环节，充分展现该综合教学模式的理论框架和操作方法。“教学案例”包括12个综合案例及1个经典案例，涵盖《护理学导论》、《健康评估》、《成人护理学》、《母婴护理学》、《儿科护理学》和《精神护理学》6门主干课程，贯穿四年制护理本科教学的全过程。教师用书中“教学案例”详细描述了每个案例的应用对象、教学任务、教学注意事项和参考资料等信息，为案例应用于实际教学提供便利。“教学辅助资料”汇总了案例模板、教学评价表等重要元素，在前两个篇章的基础上，进一步呈现更完整的教学过程。
本书主要针对护理本科生教育(或硕士、专科生教育)。可用于护理专业各年级的单门课程教学，即与传统的课堂讲授相结合，提升学生的学习能力；对于已完成专业学习的高年级学生，可单独开设一门整合性课程，综合运用本书中的案例，进一步巩固学生的知识和技能；更可作为学生的课外自学资料，成为他们学习护理知识和训练临床思维的工具。
目录
第一篇 学生引导手册
第一章 情境教学法
第一节 概述
一、情境教学的发展
二、情境教学的理论基础
三、情境教学的原则
四、情境教学的意义
第二节 情境教学及其在护理教学中的应用
一、情境教学的特点
二、情境教学的主要类型
三、情境教学在护理教学中的应用
第二章 PBL教学法
第一节 概述
一、PBL教学法的定义
二、PBL教学法的理论基础
三、护理PBL教学的目的与意义
第二节 教学组织与实施
一、课前准备
二、课堂讨论
三、课后自学
四、成果交流
五、总结反思
第三节 师生的角色与功能
一、PBL教学中的教师功能
二、PBL教学中的学生角色分配
三、PBL教学对学生的要求
第四节 PBL教学中的合作学习
一、合作学习中常见的个体学习技巧
二、合作学习中的沟通技巧
第五节 教学评价
第三章 高级模拟实践教学
第一节 概述
一、高级模拟实践教学的发展
二、高级模拟实践教学法的理论基础
三、高级模拟实践教学的目的与意义
四、高级模拟实践教学的特点
第二节 教学组织与实施
一、高级模拟实践教学的组织
二、高级模拟实践教学的实施
第三节 对学生的要求
一、高级模拟实践教学学习前的准备
二、高级模拟实践教学对学生学习技巧的要求
第四节 教师及学生的角色与功能
一、高级模拟实践教学中教师的职责
二、高级模拟实践教学中学生的角色与功能
第五节 教学评价
第二篇 教学案例
第一章 护理学导论
案例一 他很结实的？
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——他很结实的？
四、案例拓展
案例二 张老师的信任
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——张老师的信任
四、案例拓展
第二章 健康评估
案例一 顺畅呼吸
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——顺畅呼吸
四、案例拓展
案例二 “糖人”历险记
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——“糖人”历险记
四、案例拓展
第三章 成人护理学
案例一 惊心动魄
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——惊心动魄
四、案例拓展
案例二 都是“甲鱼”惹的祸
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——都是甲鱼惹的祸
四、案例拓展
案例三 乐极生悲
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——乐极生悲
四、案例拓展
第四章 母婴护理学
案例一 好孕多磨
一、案例简介
二、案例教学目标
三、案例——好孕多磨
四、案例拓展
案例二 孕事谁之过
一、案例简介
二、案例教学目标
三、案例——孕事谁之过
四、案例拓展
第五章 儿科护理学
案例一 厚眼皮的厚厚
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——厚厚的厚眼皮
四、案例拓展
案例二 血疑
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——血疑
四、案例拓展
第六章 精神护理学
案例 我温柔的妻哪儿去了？
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——我温柔的妻哪儿去了？
四、案例拓展
PBL经典案例——始于足上的烦恼
一、案例简介
二、案例学习目标
三、案例——始于足上的烦恼
第三篇 教学辅助资料
第一章 案例模板
一、PBL案例模板
二、高级模拟实践教学模板
三、护理评估记录
第二章 PBL教学评价
一、学生自评互评表
二、案例评价表
三、教师评价表
第三章 高级模拟实践教学评价
一、学生自评互评表
二、学生反馈表
主要参考文献
中英文名词对照索引
