临床低视力学
作者： 孙葆忱，胡爱莲 主编
出版时间：2013年版
内容简介
孙葆忱、胡爱莲主编的《临床低视力学》是我国目前低视力教学的经典教科书，涉及了低视力学的方方面面，如第三章增加了各种先进及实用的电子助视器，第十章成年人低视力，内容较为新颖、丰富，填补了多年来专著中缺少的重要内容。本书另外新增的第十二章是视力残疾人的定向行走训练，内容包括定向行走理论、训练方法及国内外发展确实，该章是低视力康复极为重要的内容之一。孙葆忱、胡爱莲主编的《临床低视力学》共有19章，主要内容包括：低视力的诊断标准，我国及全球、各国视力残疾的患病率及病因，低视力患者的各种检查及处理，并对各种光学、非光学及电子助视器的种类、光学原理及验配和训练方法作了较详细的解说。本书第8章对儿童低视力、第11章老年低视力在第2版的基础上增加了较多的新的内容。第10章成年低视力是第1及第2版没有的内容，在国外有关专著中极少涉及，内容包括成年低视力流行病学、成年低视力与职业及生存质量，成年低视力造成的经济负担等，增补了多年来专著中缺少的重要内容。本书另外新增的第12章是视力残疾人的定向行走训练，内容包括定向行走理论、训练方法及国内外发展趋势，该章是低视力康复极为重要的内容之一。本书在低视力患者康复一章中，对低视力康复的定义，人员组成及康复模式作了较详尽的叙述。与低视力有关的学科，如听力障碍、心理学、智力残疾及遗传学都根据国内及国际现状，作了较大的改动，与低视力结合更加密切。《临床低视力学》第3版较前有较多的修改，补充了一些国内外新的观点与经验，内容较为全面，实用性较强。【作者简介】孙葆忱，首都医科大学附属北京同仁医院、北京市眼科研究所主任医师、教授、博士生导师，孙葆忱教授主要从事低视力及防盲工作，曾任全国及北京低视力专冢组组长、全国防盲办主任、国际防盲协会中国国家委员，1983年在中国北京同仁医院眼科建立了我国第一个低视力门诊，于1988年出版了我国第一部低视力专著——《临床低视力学》，是我国低视力领域的奠基人。1993年享受国务院颁发的政府专家津贴。孙葆忱教授多次获得北京市及中华眼科学会奖励，主编、主译及参编专业书籍12部，在国内外发表论文130余篇。胡爱莲，女，医学博士，首都医科大学附属北京同仁医院、北京同仁眼科中心、北京市眼科研究所，1986年起从事眼科专业至今有多年的眼科临床工作经验。擅长眼底病的诊断及治疗，尤其是老年性黄斑病变、糖尿病视网膜病变、糖尿病眼部并发症的综合治疗以及视神经疾病的诊疗。2000年致力于防盲治盲和低视力康复等。全国防盲指导组常设秘书兼办公室主任、北京医学会眼科分会委员、中国医院协会医疗技术应用专业委员会委员、中国及北京残联低视力专家组成员。
目录
第一章 低视力概述
一、我国残疾人联合会制定的盲及低视力标淮
二、世界卫生组织（WHO）历年来制定或推荐的视力损害标准
三、流行病学调查中视力残疾的患病率与病因
四、低视力门诊中病因分析
五、我国低视力康复工作的开展回顾与展望
第二章 低视力检查
一、病史
二、视力检查
三、眼科常规检查
四、屈光检查
五、Amsler表检查
六、对比敏感度检查与眩光检查
七、视野检查
八、色觉与色觉检查
九、立体视觉及其检查法
十、眩光检查
第三章 助视器
第一节 助视器的概念与分类
一、助视器的概念
二、助视器的分类
第二节 远用望远镜助视器
一、发展概况
二、望远镜的设计原理
三、望远镜的基本性能
四、低视力门诊常用的望远镜
五、望远镜的应用及优缺点
第三节 近用助视器
一、近用助视器放大作用原理
二、近用助视器常见类型
第四节 电子助视器
一、电子视力增强系统
二、阅读机
三、电脑硬件与软件助视器
四、夜视系统
第五节 非光学助视器
一、照明
二、控制光线传送
三、对比度与色彩
四、相对体积大小或线性放大作用的利用
五、阅读架
六、写字用的助视器
七、针孔镜及接触镜
第六节 非视觉性辅助设备或装置
一、盲杖
二、电子导盲装置
三、全球定位系统
四、导盲犬
五、其他非视觉性辅助装置
第七节 远用与近用助视器的训练
一、远用助视器的训练
二、近用助视器的训练
第四章 照明、光线滤过与对比敏感度及眩光
一、照明
二、对比敏感度
三、光线滤过与对比敏感度
四、对比敏感度与表情识别
五、眩光
第五章 常见低视力眼病的处理
一、低视力门诊的建立
二、常见低视力眼病的处理
第六章 视野损害及其处理
一、视野损害分型
二、视野损害的处理
三、视野增宽和扩大装置
四、偏盲的处理
五、旁中心注视
第七章 透镜与望远镜
一、透镜
二、望远镜
第八章 儿童低视力
一、儿童低视力的重要性
二、儿童低视力的患病率与病因
三、儿童低视力的特点
四、儿童低视力的检查
五、儿童低视力的处理
六、盲及严重低视力儿童的康复
第九章 功能性视力与训练
一、功能性视力
二、功能性视力训练的目的和意义
三、功能性视力中视觉技巧的训练
四、训练的组织与指导
第十章 成年人低视力
一、前言
二、成年人低视力的流行病学
三、成年人低视力与职业
四、成年人低视力与生存质量
五、成年人视力损害造成的经济负担
第十一章 老年低视力
一、前言
二、全球及我国老龄化
三、老年人眼部生理变化与视力损害状况
四、老年视力损害与全身疾病
五、老年低视力患者生存质量
六、我国老年低视力患者的康复需求
七、老年低视力患者的处理
八、老年低视力患者生活方面的康复训练
第十二章 视力残疾人的定向行走训练
一、定向行走的理论基础
二、定向行走的训练准备
三、定向训练
四、行走训练
五、助行方法介绍
六、定向行走的国际与国内发展
第十三章 远用与近用助视器的训练
一、远用助视器的训练
二、近用助视器的训练
第十四章 低视力与听力障碍
第一节 概述
第二节 听觉系统应用解剖与生理
一、外、中耳应用解剖与生理
二、内耳应用解剖与生理
第三节 听功能的评估
一、主观听力评估
二、客观听力评估
第四节 听力障碍
一、听力损失的分类
二、听力损伤程度与听力残疾的诊断标准
三、介绍几种临床常见的听力障碍疾病
第五节 伴有眼疾的听力障碍疾病
一、伴有眼科疾病的耳聋综合征
二、感染性因素导致伴有眼疾的听力障碍
三、年龄因素导致视、听觉功能障碍
四、慢性疾病引起的视、听觉功能障碍
第六节 听觉康复设备与措施
一、助听器
二、人工耳蜗
三、其他听觉辅助装置
四、导听犬
第七节 康复原则与策略
一、听力语言康复策略
二、复合残疾的诊断和处理原则
第十五章 低视力与遗传
一、基因改变、环境因素与疾病的关系
二、引起疾病表型的基因改变
三、遗传性疾病及其分类
四、一些遗传性眼病的分子基础
五、遗传咨询
第十六章 低视力与智力残疾
一、概述
二、智力残疾的分类与鉴定
三、智力残疾的成因
四、智力残疾儿童的生理、心理特点
五、智力残疾的预防
六、智力残疾与视力损害
第十七章 低视力与临席心理学
一、心理学的基本概念
二、心理现象的概念与构成
三、应激与低视力
四、社会心理学与低视力
五、低视力患者常见的心理问题和障碍
六、如何治疗低视力患者的心理问题
第十八章 低视力患者的康复
一、康复的定义
二、低视力康复
三、低视力康复人员团队组成及其职责
四、低视力康复临床模式
参考文献
