当代心理科学名著译丛 教学设计原理
丛书名： 当代心理科学名著译丛
作者： 加涅
华东师范大学
出版日期：1999
总序
当代心理科学与学校教育相结合的典范
译者前言
序
第一部分 教学系统绪论
第一章 结论
一 关于教学设计的基本假设
二 关于学习原理
三 学习的条件
四 教学设计的理论基础
五 本书内容简介
六 概要
参考文献
第二章 教学系统的设计
一 教学设计
二 教育系统设计
三 概要
参考文献
第二部分 学习与教学的基本过程
第三章 教学结果
一 教学和教育目的
二 学习结果的五种类型
三 运用人的性能设计教学
四 概要
参考文献
第四章 学习的类型——智慧技能和策略
