高职音乐教育探索
作者：富宏著
出版时间： 2018年版
内容简介
《高职音乐教育探索》论述涉及高职音乐专业培养方向、课程设置、知识结构、教学模式、教学内容等问题，体现了作者对形成专业结构合理、职教特色鲜明、理论实践并重的高职音乐教育专业特色理念的深入思考，为深化校企合作、产教融合的高职音乐教育办学模式，提供参考性的建议与可行性的建设发展思路。我国的高等职业教育从规模上已经占据了高等教育的半壁江山，也迎来了其历史发展的黄金时期。高职教育带动着高职音乐教育的发展，面临着新的机遇和挑战，探索高职特色的音乐教育专业发展之路，优化整合高职音乐专业结构，开拓高职音乐专业建设的新思路，建设具有时代特征的高职音乐专业教育体系，是新时期、新形势下高职音乐专业教育改革发展的迫切需求。
《高职音乐教育探索》不仅是一位从事高职音乐教育一线教师在音乐理论研究、音乐教学探索方面的回顾与总结，而且集中荟萃了作者音乐作品赏析、音乐散文随笔方面的文章与研究成果。
目录
理论研究篇
高职音乐教育专业人才培养方案
兴安高职音乐教育专业培养特色思考
从人才培养目标看高职音乐教育专业学生应具备的能力
赴浙江艺术职业学院音乐系考察报告
新时代新美感新观念
——从《春之祭》看西方20世纪早期艺术的主潮
浅谈幼儿音乐启蒙环境的创设
音乐美学原则在米兰·昆德拉小说中的渗透
音乐教师教育“双导师”“双实践”培养模式的启示
高职校园文化建设的德育原则及体现
困境与出路
——高校公共音乐艺术教育师资队伍建设对策研究
教学研究篇
高职音乐鉴赏选修课程建设研究
——以兴安职业技术学院为例
高职音乐教育专业“歌曲分析与编创”课程改革之我见
试论高职音乐教学中常用的导课方法
教师主导性与学生主体性的相生共融
——音乐鉴赏课中实施研究性学习的几点尝试
漫谈衬词、衬腔在歌曲中的作用
对幼儿园音乐游戏设计原则的思考
植根于草原文化沃土上的神奇艺术
——呼麦女歌王文丽兴安职业技术学院讲学后记
“项目化”教学改革推进工作记事
赴宁波职业技术学院参加“有效课堂认证”培训总结
赴北京信息职业技术学院参加“信息化教学能力提升”培训
总结
音乐鉴赏篇
经典的魅力
——从歌曲《送别》说开去
游子吟血脉情
——电视纪录片《记住乡愁》片头歌《乡愁》词曲赏析
歌曲《卷珠帘》与《斯卡布罗集市》之比较
三品《陪你一起看草原》
来自歌曲的多重审美内涵释义
——以《You Raise Me up》为例
试论歌曲《时间都去哪儿了》受到热捧的原因
刍议歌曲的美学价值
——以《老师，我总是想起你》为例
不老的英雄永远的男神
——《父亲写的散文诗》两个不同演唱版本对比赏析
相通的美丽不同的绽放
——《我爱你，塞北的雪》四个不同演唱版本赏析
从接受美学视阈看同一艺术作品的不同解读
——以歌曲《我像雪花天上来》为例
音乐随笔篇
七月的颂歌
——听电影《建党伟业》主题曲《那一天》有感
现在是最好的时态
——电影《不见不散》主题曲随想
高中同学聚会抒怀
——歌曲《光阴的故事》断想
东风洒雨露会人天地春
——歌曲《相逢是首歌》有感
爱是望眼欲穿爱是一生守候
——诗话歌曲《思念》背后的故事
寄语秋雨
——钢琴曲《雨的印记》随想
九月的纪念
——再听歌曲《天边》有感
听雪
——和电视连续剧《延禧攻略》片尾曲《雪落下的声音》
你的寂寞我的心痛在一起
——歌曲《懂你》随想
雪夜断想
——校园歌曲《脚印》有感
秋之韵秋之思
——钢琴曲《秋日的私语》断想
又是清明飘“雨”时
——歌曲《父亲和我》随想
你是我最美好的记忆
——歌曲《老师，我想你》有感
此情可待成追忆只是读懂已沧桑
——歌曲《父亲写的散文诗》随想
在音乐中领略四季之美
——维瓦尔第小提琴协奏曲《四季》随想
人生如诗，踏歌而行
附：作者原创歌曲《兴安》
后记
