语文课程与教学内容
作者：王荣生著
出版时间：2015年版
内容简介
本书是著名语文课程论专家王荣生教授的代表作。作者论述了语文课程与教学内容的建设。正文共四章：第一章 关注语文课程与教学内容的建设；第二章 对语文课程内容的认识；第三章 语文课程内容的教材呈现；第四章 语文教学内容的选择与生成。正文之后有两个附录，它们对认识语文教学的历史与现状，对研究和分析语文课堂教学，都有重要的参考价值。本书资料丰富，逻辑严密，论述深刻，时有洞见，因而出版后得到约语文课程专家、语文教师、语文教育研究者的一致好评。本书适合中小学语文教师、语文教研员、语文教育研究者、师范院校相关专业学生、语文课程论方向研究生等阅读。特别适合各类语文教师培训和研修。◎揭示语文课程与教学今后的走向：语文课程形态的多元选择将逐渐成为现实，语文教材将可能呈现“多样化”的格局，语文教师的专业化将率先迈步；语文课程与教学研究的主要任务：语文知识的纳新，建设达成新目标的新内容。◎界说语文课程内容的两个方面：定篇和语文知识。从听说读写的角度关照语文课程内容，陈述对阅读能力、写作能力、口语交际能力的认识。◎论述语文课程内容呈现的确定性问题，鉴别出语文教材选文的四种功能，即“定篇”、“例文”、“样本”、“用件”。结合中外语文教材举例和试编的教材样章阐述：不同功能的选文呈现不容的课程内容，要求采取不同的编撰策略和技术。◎从教学内容的角度分析和研究语文课堂教学，涉及当前语文教学的若干重要问题，并提出相应的建议。
目录
前 言 第一章 关注语文课程与教学内容的建设 第一节 语文课程与教学的时代转型 一、名称改变预示着范型转换 二、转型的三大前景 三、现状及当前迫切的工作 第二节 当前的主要任务 第三节 基本概念解释及本书概要 一、基本概念解释 二、本书概要 第二章 对语文课程内容的认识 第一节 经典与文学、文化素养 一、定篇的含义
