群·课堂 高中语文学习任务群教学设计 任务一 整本书阅读与研讨
作者：浙江省教育厅教研室组织编写
出版时间：2020年版
内容简介
本丛书为落实《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称“”），构建高中语文学习任务群课程体系与课堂教学模式而编写。它围绕语文核心素养，依据理念及其构建的学习任务群设计。丛书由7个分册组成，分别为《整本书阅读与研讨》《当代文化参与》《跨媒介阅读与交流》《语言积累、梳理与探究》《文学阅读与写作》《思辨性阅读与表达》《实用性阅读与交流》，对应7个必修学习任务群。丛书全面解读了的新理念与内涵，提供了大量富有创新性的教学设计，并配有丰富的数字资源，旨在为理念指导下的高中语文教学提供理论解读与实践范式。
目录
整本书阅读教学的前世今生
专题一 文化类文本阅读活动设计
寓真于诞寓实于玄——《庄子》阅读活动设计
士人的脊梁——《孟子》阅读活动设计
触摸时代脉搏洞悉世态人心——《史记》阅读活动设计
古代散文中的中国智慧——《古文观止》阅读活动设计
专题二 文学类文本阅读活动设计
世界是个大观园，大观园是个小世界——《红楼梦》阅读活动设计
在语言的密林里体悟孤独——《百年孤独》阅读活动设计
解读心灵的密码——《海子的诗》阅读活动设计
人性丛林，命运陷阱——《雷雨》阅读活动设计
圈点批注，钩玄提要——《金蔷薇》阅读活动设计
幸福的哲学——“读点周国平”阅读活动设计
专题三 学术类文本阅读活动设计
寻找点亮生命的灯塔——《中国哲学简史》阅读活动设计
时代洪流中的自我——《时代的精神状况》阅读活动设计
拒绝隐喻，反对阐释——《疾病的隐喻》阅读活动设计
专题四 实用类文本阅读活动设计
在锐利黑暗中穿行的自由风——《罗素自传》阅读活动设计
文章妙天下，忠义贯日月——《苏东坡传》阅读活动设计
故书不厌百回读，熟读深思子自知——《给青年的十二封信》阅读活动设计
后记
