语文教育中的心理学问题
作者：刘淼著
出版时间： 2013年版
内容简介
本书针对一线语文教师的困惑和需求，采用浅近的语言、生动的案例，基于对学生语文学习的认识，运用心理学知识帮助教师理解语文教育教学现象，指导语文教育教学实践。全书共分为上、中、下三编：上编是语文学习心理，中编是语文教学心理，下编是语文教师心理。全书立足于语文教师教学工作，以心理学理论为支撑来建构体例，教师每一环节工作均采用“引文（故事、情境、问题）+理论阐释+实践运用/反思”的呈现方式。引文紧扣教师所困、所惑、所需、所想，激发教师阅读兴趣；理论阐释旨在提升语文教师心理学修养，促进教师科学理解语文教育教学现象；实践运用/反思则是为了帮助教师进一步转化理论，指导实践。本书一改心理学高雅神秘面孔，让心理学走下“神坛”，亲近学生，关注教师，解决语文教师迫切所需，从而成就语文教师藉由理解、模仿和反复实践而不断创新的专业成长之路。
目录
前言
第一编我是谁——语文教舜心理论
第一章语文教师的个性心理特性
第一节 语文教师的人格特征
第二节语文教师的能力结构
第三节 语文教师的自我效能感
第二章语文教师的社会心理特性
第一节语文教师的社会角色
第二节语文教师的人际关系
第三章语文教师的心理健康
第一节教师心理健康概述
第二节语文教师的心理问题
第三节 语文教师心理健康的维护
第二编学生是谁——语文学习心理论
第四章西方学习理论观照下的语文学习
第一节联结派学习理论与语文学习
第二节认知派学习理论与语文学习
第三节人本主义学习理论与语文学习
第五章语文学习的影响因素
第一节 影响语文学习的智力因素
第二节 影响语文学习的非智力因素
第六章语文学习的过程
第一节学习内容的理解与信息输入
第二节学习内容的巩固与信息编码
第三节学习内容的运用与信息提取
第三编语文教学是什么——语文教学心理论
第七章语文教学的准备
第一节语文教学目标的确立、陈述与呈现
第二节 语文教学内容的选择、组织与生成
第八章语文教学的实施
第一节 语文教学策略及其应用
第二节 语文教学的组织与实施
第九章语文教学的监控与评价
第一节语文教学过程的监控
第二节语文学习结果测评
参考文献
后记
