普通心理学
作者：廖全明
出版时间： 2017年版
丛编项： 普通高等院校应用型本科教育"十三五"规划教材
内容简介
《普通心理学/普通高等院校应用型本科教育“十三五”规划教材 教师资格考试与教师教育公共课程教材》以教师教育课程标准、教师资格考试标准、教师资格考试大纲为编写依据，对中学教师资格考试所要求的知识与能力进行科学阐述，旨在帮助学习者掌握心理学的基础知识、基本理论，以及教育理念、职业道德、教育法律法规，提高科学文化素养和相关教育教学能力。《普通心理学/普通高等院校应用型本科教育“十三五”规划教材 教师资格考试与教师教育公共课程教材》突出地体现了理念先进性、内容系统性、能力拓展性、应试指导性等特色：（1）理念先进性：反映教师教育课程标准、教师资格考试标准、教师资格考试大纲所要求的全新教育理念、教育思想、教育精神。（2）内容系统性：教材体系清晰完整，知识严谨规范，突出教师教育课程标准、考试标准、考试大纲所要求的基础知识和基本技能。（3）能力拓展性：突出教师教育课程标准、教师资格考试标准、教师资格考试大纲所要求的能力导向精神，注重学习者教育教学能力的启发与培养。（4）应试指导性：根据教师资格考试标准、考试大纲的要求，有针对性地帮助学习者针对教师资格考试进行深入学习，强化训练和促进有效应考。《普通心理学/普通高等院校应用型本科教育“十三五”规划教材 教师资格考试与教师教育公共课程教材》既可以作为师范院校师范专业教师教育公共课程教材，又可以作为中小学教师资格考试指导教材。
目录
第一章 绪 论 1
第一节 心理学的研究对象 1
第二节 心理学的研究原则与方法 4
第三节 心理学的发展历史和流派 6
练习与思考 11
第二章 注 意 12
第一节 注意概述 12
第二节 注意的种类 17
第三节 注意的品质 22
练习与思考 27
第三章 感觉和知觉 28
第一节 感 觉 28
第二节 知 觉 32
第三节 感知觉规律在教学中的应用 35
练习与思考 38
第四章 记 忆 40
第一节 记忆概述 40
第二节 记忆过程与规律 47
第三节 记忆规律在教学中的运用 58
练习与思考 61
第五章 思 维 62
第一节 思维概述 62
第二节 问题解决的思维过程 67
第三节 创造性思维及其培养 70
第四节 皮亚杰的认知发展论 76
练习与思考 79
第六章 情绪和情感 81
第一节 情绪概述 81
第二节 情绪、情感的种类 87
第三节 情绪理论 91
第四节 中学生的情绪特点与情绪调节 94
练习与思考 101
第七章 动机与学习 102
第一节 动 机 102
第二节 中学生学习动机的激发与培养 111
练习与思考 115
第八章 人格及其发展 117
第一节 人格概述 117
第二节 气质和性格 121
第三节 人格的发展 128
练习与思考 134
第九章 学习心理 135
第一节 学习的基本理论 135
第二节 学习迁移 152
第三节 学习策略 159
练习与思考 166
第十章 中学生的心理发展与教育 167
第一节 中学生心理发展概述 167
第二节 中学生的认知发展与教育 170
第三节 中学生性心理发展与教育 177
练习与思考 180
第十一章 中学生心理辅导 181
第一节 心理健康概述 181
第二节 中学生常见心理健康问题 183
第三节 中学生心理辅导 187
练习与思考 193
第十二章 教师心理 194
第一节 教师心理概述 194
第二节 教师成长心理 203
第三节 教师心理健康 210
练习与思考 216
附 录《教育知识与能力》（中学）考试大纲 218
参考文献 223
后 记 225
