我发见这几个友伴坐在克里安提斯的图书室里，当我加入他们这一群以
后，第美亚恭维了一下克里安提斯关于他对我的教育的热心照料，以及他在
一切友谊中的经久不懈。他说，潘斐留斯的父亲先前是你的知友；这孩子现
在又是你的学生，而如果我们以你传授给他文学和科学的每一有用部门的那
种苦心来判断，则其实可以把他看作你的养子。我深信你不缺少谨慎，正如
你不缺少辛勤一样。所以我要告诉你一条格言，那是我对于我自己孩子们的
教育一向所遵守的，以便知道对你所实行的办法有如何程度的符合。我对他
们的教育所循的方法是基于一个古人的一句名言，“学哲学的人们首先应孩
学逻辑，其次伦理学，再次物理学，最后才是上帝的性质”。按照他的说法，
这门自然神学的科学，是任何科学中最深奥、最玄妙的，所以需要学习者具
有最成熟的判断力；而且我们只能安全地把这门科学付托给一个富于所有其
他科学训练的心灵。
