艺术类大学英语 提高
作者：余渭深总主编；肖红，郭锦霞主编
出版时间：2019年版
内容简介
《艺术类大学英语（提高）》特点：
一，以文化为导向，突出艺术领域的通识文化。在充分考虑艺术类学生专业兴趣的前提下，尽量拓展各类艺术专业相关的文化背景，突出艺术教育的通识文化知识，充分挖掘相关的艺术史和社会题材。
二，各分册之间以及与后续课程的无缝衔接。本系列教材分基础教材和专业应用教材两大部分。1-4册综合类为基础教材，贯穿3条基本线索，即艺术主题、功能语言和文化。主题选择分别按照艺术家、艺术作品、艺术与社会、艺术与人生的顺序编排。语言技能安排：1册着重训练叙述能力（narration）；2册着重训练描写和说明能力（description and exposition），3册和4册着重训练论证能力和批判思维能力（argumentation and criticalt hinking）。文化线索着眼于培养学生的跨文化交际能力。与第4册综合类平行的第4册专业应用教材按艺术类各主要分支学科分别编写，独立成册，包括音乐类、舞蹈类，美术类，艺术设计类，戏剧类、影视类、广播类等，强调各专业的语言交际特点和文化背景，帮助学生从综合英语学习有效过渡到后续专业英语课程的学习。
三，循序渐进的练习模式和体验式的学习策略。遵循controlled-semi-controlled-free的顺序设计语言练习。首先围绕单元主题开展相关的语言技能学习，将词汇和句型学习融合到相关练习中的提示和范例中去，为学生学习起到作用。强调通过模仿去学习语言，鼓励学生学用结合、鼓励参与、鼓励体验、鼓励模仿。练习任务的设计也着眼于与他们未来职业相关的交际场景，特别设计了场景链接（Scenario Link）模块，鼓励场景再现和团队协作，为学生提供未来真实艺术场景的模拟语言训练，使学生的英语学习与今后的艺术活动紧密联系起来，做到学以致用。
四，教材的人文性和工具性。本教材以学生的专业通识知识为基础，重点发展学生的基础英语能力，力求有效地把语言学习、文化交流和艺术背景融为一体，既是英语学习教材，也不失为一套艺术小百科。选材大多是艺术史中著名的艺术家和经典的艺术作品，令人赏心悦目，陶冶情操。
五，艺术浓郁的版式设计。考虑到艺术类学生的思维特点，教材版式的设计感和艺术感较强，既能够通过充分调动学生的审美情趣来激发其学习英语的兴趣，又能够通过唤起其形象记忆来提高学习效率。
六，配套完善，轻松教学。本套教材充分利用多媒体现代技术，开发了多媒体学习光盘和电子课件，使课堂教学更加生动有趣，也极大地减轻了教师的备课工作量，让老师腾出更多时间进行创新型教学的思考和准备。后续推出的教学资源平台和学术交流平台，为教师从事艺术类大学英语教学和科研提供优质服务。
基于以上特点，本教材为艺术类学生提供了一套反映自己的专业文化、符合自己的学习特点、适合自己语言发展水平的好教材。希望通过这套教材，艺术专业学生英语学习不再艰难，他们会发现学在其中、用在其中、也乐在其中，着实提高他们的英语能力。
希望更多的老师通过对本教材疏漏和错误的指正，也通过对教材的创造性使用，加入这种再创造的有益尝试中来。
